韩戈
　　数字经济浪潮下,网络基础设施是数字山东建设的底座支撑。日照正加快推进智慧城市、工业互联网、县域数字治理等重点项目落地,本地企事业单位对网络运维、网络安全、云平台部署等技术技能人才需求持续增长。高职院校作为区域技术技能人才供给主阵地,网络技术专业必须紧跟产业技术迭代,立足地方产业需求重构人才培养体系,推动人才培养链与产业链、创新链精准对接,为日照数字产业高质量发展输送可用、好用、留得住的技术技能人才。
　　职业教育的核心在于面向产业、服务地方。随着新一代网络通信、云计算、网络安全技术快速迭代,传统以理论讲授为主的网络专业教学模式短板日益凸显。过去课程体系多以教材知识点为核心,实训项目偏向模拟验证,与企业真实工程项目场景脱节。学生在校学习的网络设备配置、局域网搭建等内容,滞后于企业正在使用的云网络、零信任安全、国产化服务器运维等新技术；教学评价偏重笔试成绩,对工程实践能力、问题排查能力、项目协作能力的考核不足,造成毕业生上岗适应周期较长,难以快速匹配日照智慧城市建设、园区数字化改造、水利信息化等岗位需求。山东水利职业学院扎根日照,依托水利行业特色,网络技术专业在服务地方数字建设过程中,持续探索专业教学改革,着力破解人才培养与产业需求脱节的现实难题。
　　岗课赛证综合育人,是当前高职信息技术专业改革的重要抓手。这里的“证”,指人社部门备案的职业技能等级证书与行业厂商认证,把岗位标准、竞赛规范、技能评价要求融入课程体系,打通课程内容、岗位需求、技能评价之间的壁垒。专业教研室组织教师深入日照本地信息技术企业、水利信息化单位、政务运维部门开展岗位调研,梳理网络工程师、系统运维工程师、网络安全运维等核心岗位典型工作任务,以此反向重构课程模块。将企业真实项目拆解为课堂实训任务,把网络布线、局域网优化、云主机部署、安全漏洞巡检等岗位工作内容转化为教学项目,实现“做中学、学中做”。
　　以技能竞赛带动教学提质,是激发学生实践创新能力的有效途径。教研室将职业技能大赛的技术标准、项目任务融入日常教学,建立常态化竞赛梯队培养机制。围绕网络系统部署、网络安全防护、云平台运维等赛项内容开设专项实训,以赛促教、以赛促学。竞赛训练不再是少数尖子学生的专属,而是面向全体学生拓展实践视野的载体。学生在备赛过程中,面对复杂网络故障排查、攻防演练等综合性任务,锻炼独立分析问题、团队协同完成项目的工程思维,有效提升综合技术能力。竞赛成果反过来反哺课程,把大赛中出现的新技术、新案例更新到活页式讲义,持续更新教学资源,让课堂内容紧跟行业前沿。
　　校企协同共建实训载体,搭建真实工程实践场景。单纯依靠校内实验室,很难完整复刻企业复杂的网络环境。网络教研室积极对接日照本地数字科技企业、水利信息化服务商,推进校企共建实训平台,引企入校,共建共享实训基地。一方面引入企业工程师参与课程实训指导,带来一线工程项目案例；另一方面组织学生走进企业现场,参与园区网络升级、单位信息化运维等真实项目实践,开展阶段性跟岗实践。学生在真实项目环境中熟悉项目流程、行业规范、安全生产要求,积累项目履历。同时校企联合开发活页式教材,把国产化网络设备运维、水利监测网络搭建、智慧城市终端接入等贴合日照本地需求的案例纳入教学内容,凸显专业地域服务特色。
　　面向地方开展技术服务与社会培训,拓展专业育人边界。高职网络专业不能只局限于校内人才培养,还应主动承担区域数字化技术服务职能。依托专业师资与实训条件,面向日照中小微企业开展网络运维、数据安全防护等普惠性技术培训,帮助企业员工提升数字化运维能力；为乡镇、社区开展网络安全科普,助力基层数字治理。结合学校水利办学特色,组织师生团队参与水利监测网络调试、信息化系统运维等技术服务工作,在服务行业、服务地方的过程中,锤炼师生工程实践能力。师生在项目服务中直面现场各类网络故障,积累课本之外的实战经验,同时提升专业服务区域经济社会发展的能力。
　　人才培养质量提升,离不开持续的课程与评价改革。教研室不断优化课程考核方式,改变一张试卷定成绩的传统模式,推行过程化、项目化综合评价。课程总成绩由项目实训成果、现场实操考核、小组项目汇报、岗位素养评价等部分构成,重点考核学生动手实操能力、故障排查能力、职业规范意识。在教学内容上,主动融入国产化信息技术相关内容,增加国产网络设备、信创服务器运维相关教学模块,契合国家信息技术自主创新发展方向。同时持续更新实训环境,升级云网络实训平台,搭建仿真网络安全实训环境,让学生在校即可接触行业主流技术环境,缩小校园实训与企业岗位之间的技术鸿沟。
　　面向未来,区域数字基建建设步伐持续加快,对网络技术技能人才的需求结构也在持续变化。高职院校网络技术专业必须坚持守正创新,持续深化产教融合,紧跟日照智慧城市、工业互联网、水利数字化建设步伐,动态调整人才培养方案,持续完善岗课赛证综合育人模式。坚持以真实项目驱动教学、以校企协同夯实实践、以社会服务检验育人成效,持续提升网络技术专业人才培养质量。努力培养一批懂网络、懂安全、懂工程,适应地方数字产业发展需要的高素质技术技能人才,为日照绿色低碳高质量发展先行区建设、数字强省建设持续贡献高职教育力量。
　　(作者单位:山东水利职业学院)