有一句话是这样说的：如果不是出于热爱，就不会有坚持，就不可能达到忘我的工匠精神境界。这句话正是对王洪霞老师最好的写照。

　　王洪霞是土生土长的滨城区秦皇台乡人，参加工作27年来，始终情系乡村儿童，在“三尺讲台”默默耕耘，努力为学生创造更好的学习环境，把满腔热血和青春年华献给了家乡教育事业。

　　从农村“走出来”的王洪霞深知知识对农村孩子的重要性。1996年7月毕业之后，王洪霞不假思索地返乡，踏上了乡村教育的“三尺讲台”。从那时起，工作和学生成了她生命里重要的部分。

　　王洪霞最了解农村家庭的现状——家庭教育的缺失和父母的陪伴，而这也是孩子们成长中最重要的。

　　为了调动每个孩子学习的积极性，让每个孩子健康成长，王洪霞既当父母又当老师，更是孩子们的朋友。在教育教学中，她打破常规的教育方法，用“假如我是孩子”的情感去体会学生的内心世界，以“假如是我的孩子”的身份互换来担当责任，让每个学生感受到如同父母的爱和家庭的温暖。

　　孩子们的笑容、学业上的进步，是王洪霞最幸福的时刻，内心更是体会到教师这个职业的神圣。小亮（化名）是王洪霞班上的一名特殊的学生：父母离异，各自重组家庭，小亮跟着爷爷奶奶生活。由于缺少家庭教育引导和关爱，小亮性格孤僻，且成绩也不好。王洪霞在了解到情况后，从孩子的心理需要入手，细心引导教育孩子，鼓励他参加活动，感受班集体的关爱与温暖；经常带孩子去家里吃饭，感受家的温暖；学习进步了，给他一块巧克力作为奖励……慢慢地，小亮脸上露出了不曾有过的笑容，性格变得开朗了，成绩也稳步提升。

　　师者，传道授业解惑也。王洪霞深知，要想成为一名优秀的教师，不仅要有高尚的品格和良好的师德，更要具备扎实的教学基本功和较强的教学能力。作为教研组长，王洪霞积极参加教研活动，和同事们一起探讨教育教学中的问题，认真研讨每一个教学细节，改进教学方法，提高教学水平。

　　教学是外功，科研是内功，内功深厚外功才能扎实。王洪霞潜心钻研教材，及时反思总结，勇于探索教育规律，大胆改革创新课堂教学。在长期的教学工作中，她积累了丰富的教学经验，形成了自己的教学风格。如今，在学校中，她的课是学生们最喜欢上的，许多学生更是因为她的课而爱上课堂，爱上学习。

　　课堂上是老师，课下是朋友。从生活起居到身心健康再到学习成长，作为班主任的王洪霞，无微不至地关注着孩子的每个方面，关心他们的点滴成长。

　　然而，对于王洪霞来说，除了学生和工作，其他都是“小事”。从教27年来，王洪霞更是“没有”生过一次病，请过一次假。

　　在家乡的沃土上，王洪霞倾注了自己对教育的全部热情。她是扎根乡村教育的“平凡人”、是学生的“暖心人”、是青年教师的“引路人”。因工作表现突出，王洪霞更是多次荣获“优秀教师”“教育先进工作者”“优秀教研组长”等市区级各类荣誉。

　　三尺讲台，一片丹心。正是这份热爱、这份责任，激励着王洪霞坚守在乡村教书育人，播种下一粒粒希望的种子，等待花儿绽放。（张志刚）