1月15日，网曝“湖南省郴州市二中高569班家委会家长用班费违规宴请六名教师，并赠送红包”引发热议。经当地教育局调查，已责成该校对涉事六名教师作出处理，包括勒令六名涉事教师退还接受请吃、沐足活动和收受红包所产生的费用合计6471元，免去何姓教师569班班主任职务。（1月16日新京报）

　　接受宴请、收受红包本已违反禁令，还享受洗脚服务，未免有点肆无忌惮了。在相关部门三令五申、从严整治的高压态势下，这份班费开支详单让涉事老师和学校的节操碎了一地，也让涉事家委会“里外不是人”。

　　调查结论出来之前，尽管校方称“消息不实”，但不少网友坚决表示：“这事儿我信”。究其原因，一方面，爆料内容具体详细，可信度较高；另一方面，虽然有师德“一票否决制”，但老师接受宴请、收受红包等现象在各地并不鲜见。事件被证实后，不禁让人追问：类似事件还有多少？目前看，像涉事学校班费达万元的情况不在少数，其支出详单能否经得起追问？

　　网络舆论对此事的反应也耐人寻味。除质疑教育风气、惩处过轻外，不少网友将矛头对准了阿谀谄媚老师的家委会；也有些网友强调“坏的是人，不是职业”，别以偏概全贬损教师；还有网友为老师鸣不平，诉说老师的种种“不容易”，甚至指责媒体小题大作……凡此种种，也从一个侧面反映出老师违规接受宴请现象并非个案。

　　“巨额班费”事件是家校关系异化的一个缩影，也是社会现实的一个注脚。在教育焦虑越来越强烈的社会语境下，家长向辛苦工作一年、手握管理权的老师“意思意思”，既是人情世故使然，又有不得不为的意味，由家委会来办是不二之选。面对家长们的巴结，某些老师或却之不恭，或心安理得，或出于侥幸，最后笑纳了。多数时候，双方心照不宣、你情我愿，被曝光是例外。

　　这份班费支出详单源于由家委会主导的家长群，而家长群恰恰是家校关系异化的一面多棱镜。小小家长群就是一方江湖，既有“严夫人式”反腐大案，更有一众溜须拍马的“戏精”，很多焦虑的家长则是在家委会的示范下被裹挟进来，变得更加焦虑。家委会乱象频出、饱受诟病，是时候正本清源、重新审视这一畸形组织了。

　　但是，把主要责任推给家委会明显有失公允。无论构建良性家校关系，还是规范变味的家长群，主动权和主导权应掌握在校方手中，老师无疑应尽到更大责任、起到更大作用。如果老师能守住底线，几个家委会家长翻不起什么风浪，怕就怕老师和家委会“心有灵犀”、“互帮互助”，如此自然会滋生歪风邪气，玷污教育形象。